Os dejo la experiencia de un Taller que se realizó dentro de las actividades de la Semana Cultural que celebramos en el centro en abril, con el objetivo de acercar al alumnado a un mayor conocimiento sobre las personas que tienen alguna deficiencia o dificultad para desarrollarse y aprender como el resto de alumnado.
El día
23 de abril, se desarrolló en dos sesiones, actividades realizadas por
especialistas de la O.N.C.E apoyadas por los miembros del Departamento de Orientación.
Fueron
dos talleres realizados por un grupo de 20 alumn@s de 1º de ESO, referidos al mundo de la
discapacidad visual.
El enfoque que se adoptó al preparar
el taller apostaba por potenciar la participación activa de los alumnos en
actividades que facilitan ponerse en el lugar de la persona ciega/deficiente
visual, para posteriormente analizar sus dificultades y formas de compensarlas.
Asimismo, se fomentaron valores de
respeto y tolerancia hacia las personas con discapacidad, recordándoles que
todos tenemos algo que nos hace ser diferentes, aunque no sea denominado como
una discapacidad clasificada en un determinado grupo social.
En
dichos talleres conocieron la gran dificultad que las personas con discapacidad
visual presentan para desenvolverse en este difícil mundo lleno de obstáculos.
Tanto el profesorado que participamos como el alumnado disfrutaron con esta
experiencia lúdica y formativa a la vez.
Los objetivos del taller fueron:
·
Descubrir
las posibilidades de cada sentido.
·
Conocer
cómo compensan las personas con discapacidad el sentido que está afectado con
otros sentidos.
·
Valorar
la importancia de los sentidos en nuestra vida diaria y conocer las
limitaciones de las personas que no poseen alguno de ellos.
Las
actividades que se realizaron fueron:
-Un taller de “Simulación de una clase de artística”(hacer
un dibujo previamente) realizada con
antifaz.
-Braille y material adaptado
(máquinas Perkins y regletas): se les explicó en qué consiste el Sistema
Braille. Se repartieron alfabetos Braille para que los tocasen , escribiesen nombres y
viesen que hay alternativas a la escritura convencional. Finalmente también
utilizaron la máquina Perkins.
Nuestro
agradecimiento a la O.N.C.E.